Este año 2026 se cumplen 25 años desde el primer curso que impartí de formación al profesorado. Desde ese año han sido cientos los cursos que he impartido por toda España tanto a docentes como a personal bibliotecario.
Y entre las muchas novedades que ofrezco hoy en día son los cursos de microcredenciales en diferentes universidades de España y también de otros países. Me dedico a impulsar la formación docente a través de innovación educativa, aprendizaje flexible y desarrollo profesional continuo. Mi enfoque combina competencias digitales, educación híbrida, tecnologías emergentes y evaluación por competencias, integrando ecosistemas de aprendizaje adaptativos. Acompaño al profesorado en su transición hacia modelos de aprendizaje personalizado, alineados con las demandas del siglo XXI. Las microcredenciales digitales no solo certifican habilidades específicas, sino que transforman la manera en que enseñamos y aprendemos. Este blog es tu guía para navegar el futuro de la educación con impacto, evidencia y visión estratégica.
En algunos casos, serán cursos con una parte presencial, mientras que la mayoría tendrán un porcentaje alto o completamente online. Otra de las diferencias con muchos de los cursos de formación al profesorado que imparto es que este tipo de cursos pueden tener un porcentaje de formación (por ejemplo, 18 horas) y otro número de horas o su equivalente en ejercicios o proyectos prácticos (por ejemplo, de otras 12 horas, que también pueden ser de autoformación).
Cada microcredencial tiene como objetivo capacitar al profesorado para diseñar e implementar proyectos interdisciplinarios en los que se aúnen la innovación educativa y la creatividad. Como en la totalidad de mis cursos de formación al profesorado lo que imparto son siempre propuestas o dinámicas propias, es decir, diseñadas por mí, no refritos de lo que han propuesto otras personas o profesionales. Siempre trato de que sean propuestas aplicables, prácticas, y por eso los conceptos o nociones teóricas ocupan una parte muy pequeña de la totalidad de los contenidos y ejercicios que se proponen.
>>LOS PRIMEROS CURSOS DE MICROCREDENCIALES:
->Microcredencial en proyectos literarios sensoriales: creación de libroperfumes
La microcredencial busca capacitar al profesorado para diseñar e implementar proyectos interdisciplinarios en los que se unan literatura, artes plásticas, diseño de objetos y creación de perfumes naturales, generando experiencias de aprendizaje significativas y memorables. Se alinea con la competencia de conciencia y expresión culturales, que incluye la expresión creativa de ideas y emociones a través de diversos medios y la apreciación del patrimonio cultural, así como con tendencias europeas en proyectos de artes y oficios creativos.
Perfil de acceso
Personal de bibliotecas escolares, dinamizadores culturales y otros educadores interesados en proyectos creativos sensoriales y de fomento lector.
Profesorado de Lengua y Literatura, Educación Artística, Ciencias Naturales, Formación Profesional vinculada a imagen personal, diseño o artes.
Volumen de trabajo y ECTS
El taller original contempla versiones de 12 y 18 horas, con necesidad de un intervalo de tiempo para la curación de los macerados. Para la microcredencial se propone:
Carga total: 30 horas de trabajo del estudiante.
18 horas de docencia directa (online o mixta, con énfasis en sesiones prácticas de taller).
12 horas de trabajo autónomo (diseño detallado del proyecto, elaboración del prototipo, preparación de la memoria).
Equivalencia orientativa: 1 ECTS.
->Microcredencial taller en animación lectora creativa y multisensorial para el desarrollo de competencias lectoras
Esta microcredencial une metodologías probadas para fomentar la lectura mediante propuestas creativas, dinámicas manuales y digitales, y pedagógicas multisensoriales. Conecta la motivación creativa y la animación lectora basada en escritura, lectura crítica, uso de entornos digitales, expresión artística y convivencia, favoreciendo un aprendizaje efectivo y duradero. Responde a las recomendaciones europeas sobre desarrollo de la competencia lectora, digital y cultural, vinculándolas a ambientes motivadores y diversos para distintos tipos de alumnado.
Perfil de acceso:
Profesorado de todas las etapas educativas, especialmente de Infantil, Primaria y Secundaria.
Personal bibliotecario, animadores socioculturales y profesionales de apoyo educativo interesados en estrategias innovadoras para la animación lectora.
Volumen de trabajo y ECTS
Propuesta para microcredencial:
Total: 30 horas.
18 horas de formación directa (sesiones sincrónicas y taller práctico).
12 horas de trabajo autónomo (diseño, implementación parcial, documentación y reflexión).
Equivalencia orientativa: 1 ECTS.
->Microcredencial universitaria: Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza del inglés y otros idiomas
Esta microcredencial universitaria capacita al profesorado de idiomas para integrar herramientas de inteligencia artificial generativa en la enseñanza del inglés y otros idiomas, diseñando actividades motivadoras, personalizadas y muy prácticas que mejoren tanto las competencias digitales como lingüísticas del alumnado. El curso es eminentemente vivencial, puede darse en castellano, pero es ideal si puede ser impartido integralmente en lengua inglesa para maximizar la inmersión y familiaridad con metodología, terminología y herramientas contemporáneas.
Perfil de acceso:
Profesorado de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional que imparte inglés u otros idiomas extranjeros.
Docentes de áreas vinculadas a idiomas (Lengua y Literatura, Humanidades, Proyectos Bilingües).
Educadores y personal de bibliotecas escolares interesados en ampliar competencias digitales y metodología de idiomas.
Volumen de trabajo y ECTS
Propuesta para microcredencial:
18h de formación directa (online, presencial o mixta, impartidas en inglés) + 12h de trabajo autónomo (diseño de actividades, implementación piloto, reflexión).
Carga total: 30h (1 ECTS).
->Microcredencial universitaria: Gestión de emociones con creatividad, expresión artística y literaria
Esta microcredencial universitaria capacita al profesorado y agentes educativos para integrar la gestión emocional, la creatividad y la expresión artística como herramientas fundamentales de transformación personal y colectiva en el aula. Mediante dinámicas multisensoriales, talleres prácticos y proyectos colaborativos, el curso desarrolla inteligencia emocional, empatía y competencias clave para la convivencia democrática, alineándose con prioridades europeas de bienestar, educación socioemocional y competencias personales y sociales.
Perfil de acceso:
Profesorado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional.
Orientadores/as, educadores sociales, personal de bibliotecas escolares y otros agentes educativos interesados en bienestar emocional y creatividad.
Docentes comprometidos con educación inclusiva, valores y convivencia democrática.
Volumen de trabajo y ECTS
Propuesta para microcredencial:
18h de formación directa (online, presencial o mixta) + 12h de trabajo autónomo (diseño de dinámicas, implementación piloto, documentación y reflexión).
Carga total: 30h (1 ECTS).
->Microcredencial universitaria: Selección, creación y narración de cuentos basados en valores
Esta microcredencial universitaria capacita al profesorado y personal bibliotecario para analizar críticamente los cuentos, seleccionar aquellos que transmiten valores positivos, adaptar o crear nuevas historias y narrarlas de forma atractiva y respetuosa con la diversidad. Mediante dinámicas prácticas, ejercicios de escritura y narración oral, el curso convierte el cuento en herramienta pedagógica transformadora para trabajar alfabetización, emociones, valores democráticos y pensamiento crítico, en línea con prioridades europeas de ciudadanía activa y competencias clave para el aprendizaje permanente.
Perfil de acceso:
Profesorado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.
Personal bibliotecario (especialmente de secciones infantil y juvenil), educadores sociales, animadores socioculturales.
Otros profesionales que utilizan relatos en contextos educativos y comunitarios (mediadores culturales, trabajadores sociales, etc.).
Volumen de trabajo y ECTS
Propuesta para microcredencial:
18h de formación directa (online, presencial o mixta, con fuerte componente de taller) + 12h de trabajo autónomo (lectura de cuentos, análisis, escritura, preparación de sesiones).
Carga total: 30h (1 ECTS).
->Microcredencial universitaria: Igualdad de género, mujeres científicas y proyectos STEAM creativos con perfumes unisex
Esta microcredencial universitaria proporciona a docentes y agentes educativos las competencias esenciales para integrar, de manera práctica y motivadora, la perspectiva de género y la creatividad STEAM en sus aulas a través de proyectos innovadores como la creación de perfumes unisex. El resultado es una formación dinámica, flexible y alineada con el Marco Europeo de Microcredenciales y los itinerarios de formación permanente del profesorado.
Perfil de acceso:
Profesorado de Educación Primaria, Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y personal de bibliotecas escolares.
Educadores/as con interés en igualdad, innovación curricular y proyectos STEAM.
Volumen de trabajo y ECTS
Propuesta para microcredencial:
18h de formación directa (presencial u online) + 12h de trabajo autónomo (diseño, implementación, documentación).
Carga total: 30h (1 ECTS).
->Microcredencial universitaria: Creación literaria multimodal — Escribir sin palabras
Esta microcredencial universitaria capacita al profesorado, personal bibliotecario y mediadores culturales para diseñar y facilitar proyectos de narración visual y multimodal donde la literatura trasciende las palabras mediante cómics, fotografía, video, radio, collage, realidad aumentada e instalaciones interactivas. Mediante talleres vivenciales de creación audiovisual, guiones visuales y experimentación con múltiples lenguajes, el curso transforma la expresión literaria en experiencias multimedia que desarrollan pensamiento crítico, imaginación visual, competencia digital y expresión cultural del alumnado, en línea con prioridades europeas de alfabetización mediática, creatividad y ciudadanía digital. Es una filosofía pedagógica donde la narrativa se construye mediante símbolos, imágenes, sonidos, movimientos y espacios, accesible a alumnado con capacidades cognitivas, lingüísticas y expresivas diversas.
Perfil de acceso:
Profesorado de todas las etapas (Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP) interesado en diversificar expresión literaria.
Personal bibliotecario, educadores artísticos, mediadores culturales, animadores socioculturales.
Profesionales de comunicación, diseño gráfico, audiovisuales interesados en aplicaciones educativas.
Docentes comprometidos con inclusión, accesibilidad y narrativa multimodal.
Volumen de trabajo y ECTS
Propuesta para microcredencial:
18h de formación directa (sesiones prácticas de creación, visionado analítico, experimentación con tecnología, reflexión colaborativa) + 12h de trabajo autónomo (creación de piezas narrativas y de otros géneros, análisis de obras, diseño de propuestas pedagógicas).
Carga total: 30h (1 ECTS).
->Microcredencial universitaria: Uso de herramientas gratuitas de IA para dinamizar bibliotecas escolares
Esta microcredencial universitaria capacita al profesorado y personal bibliotecario para integrar herramientas de inteligencia artificial (IA) gratuitas y accesibles en la dinamización de bibliotecas escolares, ampliando servicios, personalizando recomendaciones lectoras, generando contenidos de promoción, facilitando acceso inclusivo y potenciando la participación del alumnado. Mediante talleres prácticos de experimentación con generadores de contenido, chatbots, herramientas de análisis de datos educativos y plataformas de creación visual asistida por IA, el curso transforma la biblioteca en un espacio inteligente, accesible y participativo que desarrolla competencia digital en la comunidad educativa, en línea con prioridades europeas de integración ética de tecnología, accesibilidad digital y ciudadanía informada. La IA no reemplaza al bibliotecario; amplifica su impacto, liberando tiempo para tareas de mediación cultural y relación humana mientras automatiza procesos repetitivos.
Perfil de acceso:
Profesorado responsable de bibliotecas escolares (todas las etapas: Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP).
Personal bibliotecario, técnicos de recursos educativos, educadores digitales.
Mediadores culturales, animadores socioculturales interesados en tecnología educativa.
Docentes de cualquier área comprometidos con innovación, inclusión digital y transformación tecnológica ética.
Volumen de trabajo y ECTS
Propuesta para microcredencial:
18h de formación directa (sesiones de presentación conceptual, laboratorios prácticos de experimentación, talleres de diseño, reflexión crítica colaborativa) + 12h de trabajo autónomo (exploración de herramientas, configuración de prototipos, diseño de plan de integración, lectura crítica).
Carga total: 30h (1 ECTS).
Juan Navidad es un formador al profesorado con una amplia experiencia y un enfoque basado en la motivación creativa que ha impartido formación y realizado sus actividades formativas y creativas en toda España y también en Estados Unidos, Suiza, México y República Dominicana.
Para recibir un dossier completo de cada una de las propuestas de cursos, escribid a info@juannavidadescritor.com o llamad al 692418612 (Juan Navidad).
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